Pozorno pročitajte treći tekst.
Petogodišnji Krešo je mami pravio društvo dok je pravila kekse koje on jako voli. Od iste količine tijesta oblikovala je kekse u kuglice i valjke. Krešo je rekao da će pojesti sve kekse valjkastoga oblika jer je mislio da su oni veći. Jednogodišnja Lara se za to vrijeme igrala s komadićem tijesta. Kada je Krešo krpom prekrio taj komad tijesta, Lara je podigla krpu kako bi ga našla. Ubrzo je Lara počela plakati. Mama je znala da je gladna i odmah ju je nahranila. Dok je čekao da se keksi ispeku, Krešo je počeo slagati veliku slagalicu. Smatrao je da je može sam uspješno složiti jer je već i prije uspio složiti druge slagalice. Strpljivo ju je slagao i kao i uvijek smireno je reagirao ako bi pogriješio. Mama za Krešu kaže da je vrlo uporan dječak i da ne odustaje od onoga što započne.
Krešo ne razumije da se u valjku i u kuglici nalazi ista količina tijesta. Kako se naziva načelo mišljenja koje nije usvojio?
Koje je obilježje mišljenja razvijeno kod Lare pa ona traži komad tijesta koji je Krešo prekrio krpom?
Koji je dio ličnosti povezan s emocionalnim reagiranjem, a opisan je kod Kreše u predzadnjoj rečenici teksta?
Krešo procjenjuje kako će uspjeti složiti samostalno cijelu slagalicu. Kako se prema Bandurinoj teoriji ličnosti naziva takva procjena vlastitih sposobnosti?
Kako se u socijalnoj psihologiji naziva proces kojim mama Krešino strpljivo slaganje slagalice objašnjava njegovom upornošću?
Koja dva osjeta bitno pridonose Krešinu uživanju u pečenim keksima?
U kojoj se fazi kognitivnoga razvoja prema Piagetu nalazi Krešo?
Objasnite egocentrizam i animizam koji obilježavaju tu fazu.