Pozorno pročitajte novinski članak o dostupnosti visokoga obrazovanja u Hrvatskoj i odgovorite na pitanja. Snažno je prisutan fenomen socijalnog isključivanja, o kojem se malo govori, a to je da se najveći dio udaljavanja djece niskoobrazovanih od sveučilišta događa već u osnovnoj školi. U višim razredima osnovne škole, presudnima za upise u srednje škole, djeca niskoobrazovanih u prosjeku su smanjeno uspješna i to povlači za sobom loše i lošije zaključne ocjene. A s njima nema ni teorijske mogućnosti upisivanja gimnazija koje ih pripremaju za sveučilišta (...). Istraživanja pokazuju da je iznos prihoda, kvaliteta života i razina dobrobiti pojedinca u uskoj vezi s količinom naobrazbe. (...) Svima dostupno obrazovanje ne znači pružiti svima školsku zgradu i mogućnost da određeni broj godina sjede u školskim klupama, nego osiguranje jednakosti mogućnosti, jednakosti u pristupu i pravednosti u obrazovanju. www.vecernji.hr (objavljeno 20. travnja 2018. godine)
Koja od navedenih socioloških teorija kritizira nejednake mogućnosti upisa učenika iz različitih društvenih slojeva u gimnazije ili na fakultete?
Navedite funkcionalistički koncept vrednovanja rada i znanja učenika opisan u zadnjemu odlomku teksta.
Navedite i objasnite jednu sociološku teoriju prema kojoj pripadnost određenom društvenom sloju utječe na obrazovna postignuća djece opisana u tekstu.
Isprobaj potpuno besplatno!
Registracijom dobivaš besplatan*
pristup dijelu lekcija za svaki predmet.